ミルクティーの配分 ６年算数

「1200mLのミルクティーを，牛乳と紅茶を3：5の割合で混ぜて作るとき，牛乳は何ｍｌ必要ですか」

児童は，全体の量を比例配分する方法を，比の性質や図を使って考え，ホワイトボードで説明し合いました。

比の性質を使ったり，線分図から全体を１と見て計算したり，自分とは違う考え方にも触れ，学習を深めていました。

タブレットで動きをチェック

高学年のマット運動は，まとめの連続技に取り組んでいます。

まずは，補助運動の「あざらし」「うさぎ跳び」「ゆりかご」「今日のバランス技」。

同じグループで動きを見合い，アドバイスしてあげる様子も見られました。

前時の自分の技の動画を，一人一人がチェックしています。

今日の自分の課題を確認していました。

動画撮影は，次の順番の児童がお手伝い。

撮影も「連続技」も上手にできました。

色合いひびき合い ４年図工

今日の図工は，小さな紙に，手で絵の具を塗る活動です。

「絵の具の一瞬の美しさ」を感じながら制作していました。

友だちの作品を見て，やり方を聞いたり，面白さを伝え合ったりしていました。

そして，次の時間は…

一人一人の作品が映える大きな白い紙に張り付けていきます。

貼る形や貼り方を工夫していました。

１年生となが～い紙

１年生が廊下で熱中しています。

長い紙に，ずっと続く道路。

その道路の両脇に，思い思いの絵を描いていました。

とても楽しい絵が出来上がりそうです。

 

リコーダーの練習

昨日のことです。

校庭からリコーダーの歯切れのいい音が聞こえてきました。

校庭では４年生が等間隔に並んでいます。

体育？リコーダー？

実は，感染症対策のため，教室でのリコーダー演奏を制限しているのです。

職員室で相談し，必要な練習を外で行うことにしたのでした。

うんこ人権ドリル

 

人権教室を実施しました。

法務省による人権教室は，相手への思いやりの心や生命の尊さを学ぶ教室です。

今日は，３名の人権擁護委員の皆様にご来校いただきました。

感染症対策に配慮いただき，内容を精選しての実施となりました。

児童一人一人に手渡されたのは「うんこ人権ドリル」。

人権について楽しく学べるリーフレットとなっています。

低学年の児童は，紙芝居「ぼくのきもち　きみのきもち」が始まると，みんなお話の世界に引き込まれていました。

次の高学年の人権教室では，絵本「ええところ」の読み聞かせ。

主人公が，友だちから言葉を掛けられる場面に心を動かされました。

人権について改めて考える機会を作っていただいた人権擁護委員の皆様，ありがとうございました。

高学年のマット運動

とび前転の練習をしています。

友だちのいい動きを見合っているところです。

授業の最後は活動の振り返り。

出来たことや自分の課題を記録していました。

先生から励ましのコメントも書かれていました。

今度は連続技の発表会に向けて練習します。